講師紹介 | 千塾

指導者としての歩み

営業マンから、教育者へ。経験が導いた「地元での挑戦」。

私はもともと、営業マンとして社会人生活をスタートさせました。その後、豊岡・朝来エリアで指導に携わるようになり、個別指導で着実に成果を上げ、関関同立や慶應合格者を輩出するなど、成績アップにも手応えを感じていました。

しかし、地元に戻ってみると、「あの塾を知ってる」という生徒はごく一部。この地域の子どもたちにとって、自分の経験や指導がまだ十分に届いていないことを痛感し、“地元の学力を本気で底上げしたい”という思いで、当塾を立ち上げました。

「人は、環境によって変わる」。だからこそ仕組みを大切に。

学びに向かう生徒の姿勢を見ていると、「やる気の有無」だけで結果が変わるわけではないと実感します。そこで私は、社会心理学や行動科学の観点から、「環境が行動を変える」という考え方に出会い、学びを深めてきました。

例えば、少し机の向きを変えるだけでも集中力が変わる。課題の出し方や声のかけ方で、前向きさが変わる。そうした細かな仕組みを整えることで、生徒が自然と勉強に向かえる空気をつくることができると考えています。

努力を求めるのではなく、「努力できる仕掛け」をつくる。これが、私の指導の裏側にある哲学です。

「ちょっと上」を目指せるように、背中をそっと押す。

私は、生徒の学力を急激に引き上げるよりも、「等身大より少し上の目標」を設定し、達成可能な挑戦を積み重ねる指導を大切にしています。

これは“コーチング”に近いアプローチであり、生徒が自ら考え、納得しながら前に進むための関わり方です。
高すぎる目標ではなく、「あと一歩」で届くラインを一緒に設定し、その達成を通じて自信と次の意欲を育てていきます。

成績を上げることも大切ですが、それ以上に「自分で考えて動ける子を育てる」ことが、教育者としての私の本当の目標です。

氏名	千　健二
略歴	兵庫県出身。社会人として勤務後、教育分野へ転身。豊岡・朝来エリアの個別指導塾にて指導経験を積み、国公立・早慶上理・MARCH・関関同立・産近甲龍などへの合格者を多数輩出。その後、「地元の学力低下に歯止めをかけたい」という想いから、現在の学習塾を地元で開校。開校以来、生徒一人ひとりの性格・レベル・目標に応じたきめ細かな指導と教材開発を行っている。
指導年数	教育業界歴：約15年（うち地元塾指導：約10年）これまでに指導した生徒数：延べ200名以上
得意科目・指導分野	英語（特に英文読解・構文理解・英検準2級～2級）国語（現代文の論理構造・記述指導）数学（Ⅰ・Ⅱ・A・B・C）高校入試・大学入試の志望校別戦略指導生徒の性格に合わせた「等身大の目標設計」行動科学をベースにした学習習慣づくりの指導
指導モットー	「少しがんばれば届く“ちょうど上の目標”を一緒に設定し、努力を成果へとつなげる」
最終学歴	大阪大学人間科学部卒業。教育心理学・教育工学専攻。